Résumé du projet :
« Je comme Unique » associe l’acte photographique, la parole et l’écrit.
Dans ce projet la prise de vue est un langage visuel qui sera lié à la parole et à l’écrit. Par ses
images, le stagiaire apprendra à s’exprimer, il découvrira une nouvelle façon de parler, d’expliquer
son point de vue, de raconter ses sentiments. Le « Je » unique s’ouvrira donc aux autres,
l’utilisation de la parole sera la suite logique pour communiquer avec le groupe, puis l’écrit pour
élargir encore la communication.
Objectifs du projet :
Ce projet a pour but d’emmener les participants à s’exprimer à l’oral et à l’écrit par l’utilisation
ludique de la photographie.
Présentation détaillée du projet :
Nous aborderons d’abord la photo qui sera le point de départ de cet atelier.
Pour faire des images, il faut appréhender l’appareil photographique, nous utiliserons d’abord les
automatismes pour se familiariser avec l’objet puis, petit à petit nous apprendrons à sortir du
« tout auto » (l’appareil décide) pour passer en mode manuel (c’est moi qui décide) et ne plus être
dépendant du matériel, ce sera le début de l’autonomie, nous entrerons alors dans la « création
réfléchie ».
Parallèlement à cet apprentissage, il faudra « éduquer » le regard des participants sur ce qui les
entoure, puis sur des images de photographes reconnus pour leur donner des exemples ou des
modèles. Une photo se construit par son cadrage, sa géométrie, ses couleurs, les différents
éléments s’équilibrent. Une image ou un ensemble de plusieurs photos peuvent créer une
histoire, on se rapproche de la parole et de l’écrit.
C’est avec ces bases, la technique, le regard, ce qu’on veut exprimer, que nous pourrons arriver à la
création. Tout d’abord par des exercices proposés par l’intervenant, (portrait chinois, histoire en 4
images, ombres, partie du corps, portrait…) puis par le dialogue et la communication interne au
groupe, nous pourrons arriver à un projet commun choisi par les participants.
Chacun pourra ensuite s’approprier le sujet à sa manière, les différents regards se compléterons, et
un ensemble cohérent émergera.
Le « Je » entrera maintenant au service du « nous ».
La photographie peut aussi devenir un outil de réflexion sur soi
Il s’agit ici d’apprendre à mieux se connaître grâce à la création, à découvrir son potentiel et, ainsi,
améliorer l’image de soi.
La photographie peut apporter énormément aux adolescents, pour qui les questions d’image de
soi et de construction identitaire sont en plein travail, travail douloureux parfois.
Le portrait et l’autoportrait permettent d’aborder l’image de soi sous l’angle du jeu et de la
décontraction. On peut, par exemple, se mettre en scène et se déguiser pour incarner quelqu’un
d’autre. Et pourquoi pas faire le portrait de celui que l’on rêverait d’être, de créer une image du
MOI qui réussit, etc… ? C’est aussi se rendre compte que l’Image n’est « qu’une image », qu’elle
n’est pas qui je suis et que je peux composer avec elle. Cela permet de prendre de la distance par
rapport à l’image de soi et donc, à prendre de l’autonomie.
Pour valoriser le travail des participants et les confronter à du public, il est important qu’une
exposition de leurs travaux soit mise en place, ainsi qu’un temps de dialogue entre les auteurs et
les spectateurs.